Er dette barns udvikling på banen?
Det er et spørgsmål, som forældre, børnelæger, undervisere og plejere spørger igen og igen, når børn vokser og forandrer sig.
For at hjælpe med at besvare dette vigtige spørgsmål har eksperter inden for børneudvikling oprettet mange forskellige diagrammer og tjeklister, der kan hjælpe dig med at holde styr på børns udvikling på tværs af flere nøgledomæner:
- fysisk udvikling
- kognitiv udvikling (tankegang)
- sprogudvikling
- social-følelsesmæssig udvikling
Men før du lægger for meget lager i en enkelt tjekliste …
Ved, at du vil se nogen variation mellem listerne. Forskere ved Boston Children's Hospital kiggede på fire af de bedst kendte tjeklister for børns udvikling og fandt, at de nævner i alt 728 forskellige færdigheder og evner.
Vigtigere er det, at kun 40 af disse udviklingsmilepæle dukker op på alle fire tjeklister, der rejser spørgsmålet: Skal du være afhængig af en enkelt tjekliste?
En god tilgang, foreslår disse forskere, er at starte med at tale med dit barns børnelæge eller primærplejeudbyder. De forholdsregler, som læger bruger, kan være forskellige fra dem, som forældre kan finde på trykte eller online tjeklister.
Dit barns læge kan screene dit barn for eventuelle udviklingsforsinkelser ved hjælp af validerede screeningsværktøjer ved eller mellem brøndbesøg.
Det kan også hjælpe med at tænke på udvikling som en individuel progression, snarere end som en liste over kasser, du skal krydse af med bestemte foreskrevne intervaller. Hvis fremskridt stopper eller ser ud til at stoppe, er det tid til at tale med dit barns sundhedsudbyder.
Hvis der er forsinkelse, kan det undertiden gøre en stor forskel for barnet at identificere det tidligt.
Kort over milepæle
Hvert barn vokser og udvikler sig i et individuelt tempo. Her er et hurtigt kig på nogle fælles milepæle for hver aldersperiode.
Fødsel til 18 måneder
I denne periode med dyb vækst og udvikling vokser babyer og ændrer sig hurtigt.
Læger anbefaler, at du taler meget med din baby i denne fase, fordi at høre din stemme vil hjælpe din baby med at udvikle kommunikationsevner. Andre forslag inkluderer:
- Korte perioder med mave-tid for at hjælpe med at styrke din babys nakke- og rygmuskler - men sørg for, at babyen er vågen, og at du er i nærheden af dette legetid.
- Svar med det samme, når din baby græder. At samle op og trøste en grædende baby bygger stærke bånd mellem jer to.
Udviklingstabel: Fødsel til 18 måneder
| 1-3 måneder | 4-6 måneder | 5-9 måneder | 9-12 måneder | 12-18 måneder | |
| Kognitiv |
Viser interesse for genstande og menneskelige ansigter Kan kede sig med gentagne aktiviteter |
Genkender velkendte ansigter Bemærkninger musik Reagerer på tegn på kærlighed og kærlighed |
Bringer hænder op til mund Giver ting fra den ene hånd til den anden |
Ser ting falder Ser efter skjulte ting |
Har lært at bruge nogle grundlæggende ting som skeer Kan pege på navngivne kropsdele |
| Socialt og følelsesladet |
Forsøger at se på dig eller andre mennesker Begynder at smile til folk |
Reagerer på ansigtsudtryk Nyder at lege med mennesker Reagerer forskelligt på forskellige stemmetoner |
Nyder spejle Kender når en fremmed er til stede |
Kan være klodsede eller foretrække kendte mennesker |
Må deltage i enkle foregive-spil Måske har raserianfald Måske græde omkring fremmede |
| Sprog |
Begynder at coo og lave vokallyde Blir rolig, når man tales til Græder forskelligt efter forskellige behov |
Begynder at bable eller efterligne lyde Griner |
Reagerer på at høre deres navn Kan tilføje konsonantlyde til vokaler Kan kommunikere med bevægelser |
Punkter Ved hvad "nej" betyder Efterligger lyde og bevægelser |
Ved hvordan man siger flere ord Siger “nej” Bølger bye-bye |
| Bevægelse / Fysisk |
Vender sig mod lyde Følger genstande med øjne Griber objekter løfter hovedet gradvist i længere perioder |
Ser ting og rækker efter dem Skubber op med armene, når du er i mave, kan det være muligt at rulle rundt |
Begynder at sidde op uden støtte Kan hoppe, når den holdes i stående position Ruller i begge retninger |
Trækker op i stående position Crawls |
Går på overflader Står alene Kan klatre et trin eller to maj drikke fra en kop |
18 måneder til 2 år
I løbet af småårene har børn fortsat brug for masser af søvn, god ernæring og tætte, kærlige forhold til forældre og plejere.
Læger på Seattle børnehospital tilbyder dette råd til at skabe et sikkert, plejeområde for at maksimere dit barns tidlige vækst og udvikling:
- Opret forudsigelige rutiner og ritualer for at holde dit barn føler sig trygt og jordet.
- Børnebeskyttet dit hjem og gård, så børnene kan udforske sikkert.
- Brug blid disciplin til at guide og undervise børn. Undgå at ramme, hvilket kan forårsage fysisk og følelsesmæssig skade på lang sigt.
- Syng, snak og læs for dit lille barn for at øge deres ordforråd.
- Se dit barn for signaler om varmen og pålideligheden af alle plejere.
- Pas på dig selv fysisk og følelsesmæssigt, fordi dit barn har brug for, at du skal være sund.
Udviklingstabel: 18 måneder til 2 år
| 18 måneder | 24 måneder | |
| Kognitiv |
Kan identificere velkendte ting i billedbøger Ved hvad almindelige objekter gør Krabber Følger anmodninger om enkelttrin som "Vær venlig at stå op" |
Bygger tårne fra blokke Kan følge enkle instruktioner i to dele Grupper som former og farver sammen Spiller foregiver spil |
| Socialt og følelsesladet |
Kan hjælpe med opgaver som at fjerne legetøj Er stolt af, hvad de har udført Genkender mig selv i spejlet; kan gøre ansigter Kan udforske omgivelser, hvis forælderen forbliver i nærheden |
Nyder legedatoer Spil ved siden af andre børn; begynder at spille med dem Måske trodses retninger som "sidde ned" eller "kom tilbage her" |
| Sprog |
Kender flere ord Følger enkle retninger Kan lide at høre noveller eller sange |
Kan stille enkle spørgsmål Kan navngive mange ting Bruger enkle to-ordssætninger som "mere mælk" Angiver navnene på kendte mennesker |
|
Bevægelse / fysisk |
Kan hjælpe med at klæde sig Begynder at køre Drikkevarer godt fra en kop Spiser med en ske Kan gå mens jeg trækker et legetøj Dans bliver siddende i en stol |
Løber Hopper op og ned Står på tæpper Kan tegne linjer og runde former Kaster kugler Måske klatre op ad trapperne |
3 til 5 år gammel
I løbet af disse førskoleår vokser børn mere og mere uafhængige og dygtige. Deres naturlige nysgerrighed vil sandsynligvis blive stimuleret, fordi deres verden udvides: nye venner, nye oplevelser, nye miljøer som dagpleje eller børnehave.
I denne væksttid anbefaler CDC, at du:
- Bliv ved med at læse for dit barn dagligt.
- Vis dem, hvordan man gør enkle opgaver derhjemme.
- Vær klar og konsistent med dine forventninger, og forklar, hvilken adfærd du ønsker fra dit barn.
- Tal med dit barn på aldersmæssigt passende sprog.
- Hjælp dit barn med at løse, når følelserne løber højt.
- Overvåg dit barn i udendørs legerum, især omkring vand og legeudstyr.
- Tillad dit barn at have valg om, hvordan man interagerer med familiemedlemmer og fremmede.
Udviklingstabel: 3 til 5 år
| 3 år | 4 år | 5 år | |
| Kognitiv |
Kan sammensætte et 3-4-delt puslespil Kan bruge legetøj, der har bevægelige dele som knapper og håndtag Kan dreje dørknap Kan dreje bogside |
Kan være i stand til at tælle Kan tegne pindfigurer Kan være i stand til at forudsige, hvad der vil ske i en historie Kan spille enkle brætspil Kan nævne et par farver, tal og store bogstaver |
Tegner mere komplekse "mennesker" Tæller op til 10 ting Kan kopiere bogstaver, tal og enkle figurer Forstår rækkefølgen af enkle processer Kan sige navn og adresse Navne mange farver |
| Socialt og følelsesladet |
Viser empati for sårede eller grædende børn Tilbyder hengivenhed Forstår "mine" og "din" Kan blive forstyrret, hvis rutiner ændres Kan klædes siger, hvordan man skifter |
Måske spille spil, der har roller som "forælder" og "baby" Spiller med, ikke kun ved siden af, andre børn Taler om deres lide og ikke kan lide foregiver; kan have problemer med at vide, hvad der er ægte, og hvad der foregiver |
Er opmærksom på køn Kan lide at lege med venner Synger, danser og kan muligvis spille skuespil Skifter mellem at være kompatible og at være trodsige Kan fortælle forskellen mellem sammensat og ægte |
| Sprog |
Foredrag, der bruger 2-3 sætninger ad gangen. Har ordene til at navngive mange ting, der bruges dagligt. Kan forstås af familien. Forstår udtryk som "i", "på" og "under" |
Kan tale om, hvad der sker i dagpleje eller i skolen Taler i sætninger Kan genkende eller sige rim Kan sige for- og efternavn |
Kan fortælle historier, der forbliver på sporet Reciterer børne rim eller synger sange Kan være i stand til at navngive bogstaver og tal Kan svare på enkle spørgsmål om historier |
| Bevægelse / Fysisk |
Kan gå op og ned ad trin med en fod på hver trappe Kører og hopper let Låser en kugle Kan glide ned ad et lysbillede |
Kan hamre en pind i et hul Går baglæns Klatrer trapperne med sikkerhed Kan hoppe Hælder væske med lidt hjælp |
Kan være i stand til at skifte ned Bruger saks humle eller står på en fod i ca. 10 sekunder Kan svinge på svingesæt Går til badeværelset på toilettet |
Skolealderudvikling
I løbet af skoleårene får børn hurtigt uafhængighed og kompetence. Venner bliver vigtigere og mere indflydelsesrige. Et barns selvtillid vil blive påvirket af de faglige og sociale udfordringer, der præsenteres i skolemiljøet.
Når børnene modnes, er forældreudfordringen at finde en balance mellem at holde dem sikre, håndhæve regler, opretholde familieforbindelser, give dem mulighed for at tage nogle beslutninger og tilskynde dem til at påtage sig et stigende ansvar.
På trods af deres hurtige vækst og udvikling har de stadig brug for forældre og plejepersonale for at sætte grænser og tilskynde til sunde vaner.
Her er nogle ting, du kan gøre for at sikre, at dit barn fortsætter med at være sundt:
- Sørg for, at de får nok søvn.
- Giv muligheder for regelmæssig træning og individuel sportsgren eller teamsport.
- Opret stille, positive rum til læsning og studier derhjemme.
- Begræns skærmtid og overvåg onlineaktiviteter omhyggeligt.
- Opbyg og oprethold positive familietraditioner.
- Tal med dine børn om samtykke og at sætte grænser med deres kroppe.
Udviklingstabel: Skolealder
| 6-8 år | 9-11 år | 12-14 år | 15-17 år | |
| Kognitiv |
Kan udføre instruktioner med 3 eller flere trin Kan tælle baglænder Ved venstre og højre Fortæller tid |
Kan bruge almindelige enheder, herunder telefoner, tablets og spilstationer Skriver historier og breve Opretholder længere opmærksomhed |
Udvikler synspunkter og meninger, der kan afvige fra forældrenes ideer. Øger bevidstheden om, at forældrene ikke altid er rigtige. Kan forstå figurativt sprog Evne til at tænke logisk forbedrer sig, men den prefrontale cortex er endnu ikke moden |
Internaliser arbejds- og studievaner Kan forklare deres positioner og valg Fortsætter med at differentiere fra forældre |
| Socialt og følelsesladet |
Samarbejder og leger med andre Kan lege med børn af forskellige køn Efterligner voksnes adfærd Føles jalousi Kan være beskedent om kroppe |
Kan have en bedste ven Kan se fra en anden persons perspektiv Oplevelser mere gruppepress |
Kan blive mere uafhængig af forældre Viser humørstilstand Øget behov for noget privatliv |
Øget interesse for dating og seksualitet Tilbringer mere tid med venner end familie Vækst i evnen til at være empatisk med andre |
| Sprog |
Kan læse bøger på klassetrin Forstår tale og taler godt |
Lytter af specifikke grunde (som glæde eller læring) Danner meninger baseret på hvad der høres Kan tage korte noter Følger skriftlige instruktioner Tegner logiske konklusioner baseret på læsning Kan skrive om en erklæret hovedide Kan planlægge og holde en tale |
Kan bruge tale, der ikke er bogstavelig, Kan bruge stemmetone til at kommunikere intentioner; dvs. sarkasme |
Kan tale, læse, lytte og skrive flydende og let Kan have komplekse samtaler Kan tale anderledes i forskellige grupper Kan skrive overbevisende Kan forstå ordsprog, figurativt sprog og analogier |
| Bevægelse / Fysisk |
Kan hoppe reb eller cykle kan tegne eller male Kan børste tænder, kæmme hår og udføre basale plejeopgaver Kan øve fysiske færdigheder for at blive bedre på dem |
Kan opleve tegn på tidlig pubertet som brystudvikling og ansigtshårvækst Øgede kvalifikationsniveauer inden for sport og fysiske aktiviteter |
Mange kvinder vil have startet perioder Sekundære sexegenskaber som armhulehår og stemmeforandringer fortsætter Højde eller vægt kan ændre sig hurtigt og derefter bremse |
Fortsætter med at modnes fysisk, især drenge |
Hvad skal man gøre, hvis man er bekymret
Hvis du undrer dig over, om et aspekt af et barns udvikling kan blive forsinket, har du flere muligheder.
Først skal du tale med dit barns børnelæge og bede om en udviklingsscreening. De screeningsværktøjer, som lægerne bruger, er mere grundige end online-tjeklister, og de kan give dig mere pålidelige oplysninger om dit barns evner og fremskridt.
Du kan også bede din børnelæge om en henvisning til en udviklingsspecialist som en pædiatrisk neurolog, ergoterapeut, tale- / sprogterapeut eller en psykolog, der er specialiseret i evaluering af børn.
Hvis dit barn er under 3 år, kan du nå ud til det tidlige interventionsprogram i din tilstand.
Hvis dit barn er 3 år eller ældre, kan du tale med direktøren for specialundervisning på den offentlige skole i nærheden af dit hjem (selvom dit barn ikke er tilmeldt den skole) for at bede om en udviklingsevaluering. Sørg for at skrive datoen og instruktørens navn ned, så du kan følge op om nødvendigt.
Det er virkelig vigtigt, at du handler med det samme, hvis du har mistanke om en udviklingsforsinkelse eller forstyrrelse, fordi mange udviklingsmæssige problemer kan løses mere effektivt med tidlig indgriben.
Hvad sker der i en udviklingsscreening?
Under en screening kan sundhedsudbyderen stille dig spørgsmål, interagere med dit barn eller gennemføre test for at finde ud af mere om, hvad dit barn kan og endnu ikke kan gøre.
Hvis dit barn har en medicinsk tilstand, blev født tidligt eller blev udsat for en miljøgift som bly, kan lægen muligvis gennemføre udviklingsscreeninger oftere.
Takeaway
Babyer, småbørn og børn i skolealderen udvikler nye færdigheder og evner i en jævn progression, når de bliver ældre. Hvert barn udvikler sig i et individuelt tempo.
Brug af udviklingsmæssige milepæl-tjeklister kan være nyttigt for forældre og plejere, der ønsker at være sikre på, at et barn vokser på sunde måder. Men det er også vigtigt at holde alle aftaler med godt børneord, da udvikling screenes ved hver af disse.
Hvis du er bekymret for muligheden for en forpasset milepæl, kan dit barns læge diskutere det med dig og kan foretage en udviklingsscreening efter behov for at give et klarere billede. Du kan også oprette forbindelse til udviklingsspecialister, tidlige interventionsprogrammer og specialundervisningsprogrammer i lokale skoler for at få et barn evalueret.
Stærke bånd mellem forældre og børn, god ernæring, tilstrækkelig søvn og et sikkert, plejende miljø hjemme og på skolen hjælper med at sikre, at børn har den bedste chance for at udvikle sig som de skal.
